TERZO E ULTIMO INCONTRO DI PROGETTO PRESSO LA FUNDACJA…

Il tempo vola! È difficile da credere, ma nell’ambito del nostro progetto AGE:WISE abbiamo già svolto il nostro ultimo incontro con i partner nella bellissima città di Varsavia dal 4 al 5 luglio 2022. Anche se il progetto è ancora in corso, durante questo incontro abbiamo valutato i risultati raggiunti finora – e ne siamo già molto orgogliosi. Abbiamo sviluppato i seguenti risultati di progetto: il rapporto di ricerca, lo strumento di auto-riflessione per i senior, per scoprire le proprie competenze, e i video di ispirazione. Abbiamo discusso i risultati e le attività da sviluppare, ovvero le linee guida didattiche, il curriculum basato su blended learning, nonché il materiale formativo. Infine, abbiamo definito insieme i prossimi passi di progetto.

Vi terremo informati sugli ultimi passi di AGE:WISE! 😊

RELAZIONE DI RICERCA & LINEE GUIDA DI MARKETING

Il team di AGE:WISE è felice di presentarvi il primo risultato del nostro progetto: “RELAZIONE DI RICERCA & LINEE GUIDA DI MARKETING per gli istituti di formazione per gli adulti”.

Attualmente, gli anziani non svolgono un ruolo attivo di trasmissione delle proprie conoscenze nelle esperienze di apprendimento intergenerazionale (IGL), ma, nella maggior parte dei programmi, i giovani supportano o insegnano agli anziani. Quando, invece gli anziani acquisiscono un ruolo attivo e contribuiscono nell’interazione con i giovani, accrescono il loro senso di significato

Per raggiungere questo obiettivo e per cambiare i ruoli abituali nell’IGL, abbiamo esplorato i bisogni specifici di apprendimento delle generazioni più anziane e, dal punto di vista degli educatori, le competenze e le abilità necessarie per gli anziani nel ruolo di insegnanti.

I dati del report si basano su:

● ricerche formali e discussioni accademiche riguardanti l’approccio di apprendimento intergenerazionale (IGL)
● l’analisi delle buone pratiche nei paesi partner del progetto
● interviste condotte con 20 educatori adulti e senior in cinque paesi
● la procedura di auto-riflessione dei partner nei contesti IGL
Come risultato delle interviste e delle buone pratiche analizzate, è emerso che il campo dell’IGL è ancora poco sviluppato, le esperienze non sono numerose e il ruolo degli anziani è ancora sottovalutato. Le attività intergenerazionali sono per lo più legate allo sviluppo di competenze digitali e linguistiche, corsi di pittura, club di lettura, stimolazione cognitiva, competenze sociali e culturali, attività di doposcuola, tutoraggio, laboratori artistici e corsi di cultura popolare.

È stato proposto un possibile profilo dell’educatore senior IGL e le rispettive competenze che i senior dovrebbero acquisire al fine di diventare educatori. Sono state esplorate anche le sfide e i bisogni degli anziani durante il processo di apprendimento.

Il report è stato supportato da riferimenti teorici e dalla ricerca che suggeriscono come il dare consigli e condividere la saggezza può essere benefico per gli anziani. Ciò facendo, acquisiscono un ruolo attivo e contributivo durante le interazioni con i giovani, che, a sua volta, aiuta ad aumentare la generatività ed il proprio senso di significato.

Insegnare ai più giovani offre ai senior l’opportunità di rivalutare il loro passato, valorizzando e considerandolo come qualcosa di utile e prezioso.

I dati di questo rapporto serviranno come base per le risorse educative che saranno sviluppate nelle ulteriori fasi del progetto “AGE:WISE”: GUIDA DIDATTICA per i centri di educazione degli adulti e MATERIALE DI APPRENDIMENTO per il corso di formazione per anziani.

E’ possibile scaricare qui la versione completa del rapporto in lingua inglese, italiano, tedesco, portoghese o polacco.

Persone anziane in IGL: storie di successo

In ambito del progetto AGE:WISE abbiamo analizzato diversi metodi per motivare i senior ad assumere il ruolo di educatore ed essere più coinvolti nell’insegnamento alle giovani generazioni. Per raggiungere questo obiettivo, abbiamo registrato video interviste con i senior della Polonia, attivi nel campo dell’IGL. Hanno condiviso con noi le loro storie personali, esperienze e prospettive. Un allenatore di calcio, un insegnante di flamenco e un senior che gestisce un cafè intergenerazionale, ci hanno raccontato cosa li motiva e cosa imparano dal lavoro con i giovani. Speriamo che le loro storie ispirino altri senior a utilizzare le loro conoscenze e abilità per essere più coinvolti nelle attività intergenerazionali.